«Proxy: sistema que actúa como intermediario entre cliente y servidor en una red»

Este blog pretende cumplir la misma función filtrando las noticias más relevantes para ese grupo de usuarios que no necesita estar todo el día pendiente de la tecnología.
Aquí podrás encontrar enlaces a noticias interesantes sobre todas estas tecnologías, sencillas guías o explicaciones sobre conceptos informáticos útiles…

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Etiqueta: adolescencia

  • Amenazas digitales a las que se enfrentan los adolecentes

    Hace poco hablaba de la curiosa tabla periódica de los emojis que nos permite entender el significado de algunos de los más peligrosos, especialmente durante la adolescencia. Hoy toca mencionar una serie de conceptos duros pero que todos debemos conocer para poder identificar rápidamente: cyberbullying, sextorsión, grooming o stalker están todos relacionados en muchas de las ocasiones.

    Como consejo final, tras sospechar de la existencia de este problema, lo mejor es siempre recurrir a expertos llamando al 017, el número del INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad).

  • ¿Como saber qué contenido sensible tiene una serie, película o videojuego?

    Esta fantástica web nos permite saber si nuestro próximo videojuego, serie o película tendrá alguna escena por la que no queramos pasar. Cuenta con un enorme y variado listado de trigger warnings (se podría traducir como alertas por contenido), desde la muerte de una mascota (de ahí el nombre de la página) al sexo, muertes, abuso…

    Es una herramienta colaborativa que puede abrazar todo tipo de sensibilidades y me parece también ideal como punto de partida cuando quieres recomendar ocio digital a un niño.

  • Broders, la alternativa española a la manosfera

    Broders es una nueva plataforma online que quiere ser un espacio seguro para que chicos y hombres jóvenes hagan comunidad y sirva como alternativa al aluvión de opiniones machistas y racistas que se reciben a través de la red.

    Cuenta conuna sección de temas llena de vídeos y textos que divulgan una masculinidad sana, además de un foro totalmente anónimo y moderado (para evitar discursos ofensivos) y un chat para hablar con personal formado que pueda apoyar a cualquier chico.

    Me he enterado de esta propuesta en Mastodon gracias a Menta (@Menta@mastorol.es) y me parece una opción muy encomiable que ojalá reciba un gran impulso. Necesitamos que los jóvenes entiendan que existe otra forma de pensar diferente a la que muchos influencers les venden.

  • Tabla periódica de los emojis de la generación alfa (y Z)

    Resulta que una organización educativa británica ha creado una tabla periódica con los emoji que los adolescentes (y no tan adolescentes) usan de forma encubierta para referirse a temas tabú como drogas, autolesiones, violencia o sexo.

    Esta tabla puede ser muy útil para muchos padres incapaces de ver más allá de la literalidad de estos iconos y puede verse completa a continuación:

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  • Se está perdiendo el valor de la mecanografía

    Todo parece indicar que escribir correctamente mediante el método clásico de la mecanografía es un «arte» que está cayendo en el olvido entre las generaciones más nuevas. Personalmente no creo siquiera que ese sea el mayor problema: niñes y adolescentes se han habituado al teclado predictivo y se fijan cada vez menos en temas ortográficos y en el uso de teclados fuera de una pantalla.

    Toda la vida ha habido gente que, sin saber colocar las manos, escribía a una buena velocidad… y eso solo se consigue con la práctica continuada en un teclado físico. Yo fui de esas personas, pero con el tiempo y ya de adulto me decidí a cambiar completamente mis hábitos de escritura: pasé de 500 pulsaciones por minuto a 400, pero ahora escribir es un gusto para mí.

    Supongo que por eso en mi aula el único curso que está prácticamente todo el año disponible es el de mecanografía para niñes y adolescentes. Desde los seis años ya pueden comenzar a coger el hábito pero si se introducen más tarde tampoco supone gran problema de adaptación (siempre que haya un mínimo de supervisión durante sus practicas). Si a eso le sumas que las propuestas modernas de aprendizaje como Typing están muy bien gamificadas, la adaptación es inmediata.

  • Fina e os mapas: facendo pedagoxía cos mapas colaborativos

    Esta obra didáctica invita aos rapaces e rapazas a introducirse no mundo colaborativo a través dos mapas de OpenStreetMap e iso paréceme una iniciativa preciosa e inmellorable.

    Fina e os mapas está editada pola Asociación GHANDALF e témola dispoñible para descargar en formato PDF cunha licenza Creative Commons BY-SA 4.0. A idea orixinal é de Pablo Sanxiao, as fermosas ilustracións de Iria Iglesias e o deseño/maquetación de Estudio Gnomo.

  • ¿Está la generación Z tan indefensa como los boomers ante el phishing?

    El titular de la noticia es demoledor: casi un tercio de la generación Z (ojo, que buena parte de esa generación ya es «joven adulto») es víctima perfecta de cualquier ataque phishing por su desconocimiento de las TIC más allá de su uso cotidiano (redes sociales y apps móviles).

    Son conclusiones de un estudio de la CECA (Confederación Española de Cajas de Ahorro), que los pone a la altura de personas de 50 y 60 años en cuanto a la autopercepción de sus propios conocimientos informáticos.

    Curiosamente son los mayores de 50 años los que menos confían en las comunicaciones de bancos a través de medios no oficiales y eso me hace tener cierta esperanza porque, sin duda, es el sector de la sociedad al que más hemos taladrado con que no se fíen de nadie. Solo hay que insistir con los jóvenes igual que lo hemos hecho con los mayores.

    Sin querer ser catastrofista ni señalar generacionalmente, yo he tomado buena nota para hacer hincapié en el tema de la ciberseguridad en cursos de todas las edades porque está claro que nacer con un iPad debajo del brazo no es suficiente razón para sentirse seguro online.

  • Nuevas cuentas de Instagram para adolescentes

    Crear un tipo de cuenta para adolescentes con mayor control parental suena a buena idea hasta que uno piensa que, al final, es una puerta a Internet y eso no hay quien lo controle con límites al uso diario, filtros de palabras ofensivas o cuentas privadas por defecto.

    No son malas ideas y hay que valorar positivamente el intento. Pero vuelven a insistir en la idea de restringir y espiar (en este caso, saber con quienes hablan en privado y qué temas les insteresan) en lugar de respetar su privacidad y educar para que de ese adolescente se convierta en un joven adulto responsable.

  • Modo colegio en Android

    Como siempre, estas soluciones llegan cuando ya es demasiado tarde y se ha instalado el discurso de que hay que prohibir el uso de los móviles hasta alcanzada cierta edad.

    Lo que más me sorprende es que todo dependa de una planificación de horarios y no de la ubicación en que te encuentres. Es un servicio de Google y Google sabe siempre dónde estamos: por qué no aprovecharlo para desactivar automáticamente todas las apps «nocivas» una vez entras en rango del colegio/instituto? tal cual lo que hace Google Keep.

  • The Phone es un teléfono francés sin acceso a Internet

    The Phone es un proyecto francés de teléfono inteligente no conectado a Internet que parece ideal para regalar a niños y adolescentes. No es que tenga una limitación por software sino que directamente no incluye chips WiFi o Bluetooth.

    Cabría preguntarse entonces para qué se necesita un teléfono moderno con Sistema Operativo Android y pantalla grande, pero es que no todo lo multimedia se disfruta online: música, juegos y películas deberían funcionar. Eso sí, aunque parezca un teléfono inteligente normal, por dentro lleva especificaciones tan justas (casi de gama baja del año 2018) que a muchos se les quitarán las ganas de meterle juegos o vídeos.

    Me produce mucha curiosidad este proyecto y todavía más si es fácilmente «hackeable» con un adaptador WiFi o Bluetooth conectado a través de la entrada USB, por ejemplo. Porque en Android todo eso es plug and play salvo que se haya limitado por sotware también.

  • ¿Cómo funciona una IA que crea imágenes?

    Alva Majo explica cómo funciona la IA

    Alva Majo explica en este vídeo cómo funcionan las Inteligencias Artificiales que son capaces de crear imágenes mediante una petición de texto del usuario.

    Lo más destacable es que consigue no meterse en demasiados jardines y va al grano, por lo que me parece realmente accesible para el público general, incluso para niños y adolescentes.

  • El primer móvil de un niño

    Aunque este tema se abre a opiniones de todo tipo y grandes polémicas, me voy a limitar (por una vez) a dejar que hablen los especialistas citados en el artículo.